［筷子要有兩支，才能夠把東西挾得起。］
1. 幫忙督促學生的功課
在這個月份，鄧子老師都只會發 歷届統考題的分章練習(初一、初二章節）
如果題型難度較大，就要求學生做半份；题型難度較容易，就做一份。
2. 不得已的情況，儘量不缺席上課。
如不得不缺席，請孩子在隔天趕快向同學詢問 课程進度 和 抄寫當天的上課筆記。
小孩就像一张白纸，透过家长每一次的表现和处理事情方式，一笔一画的为这张白纸增添学习的色彩。你今天又为孩子画上了什么颜色？👌
在一个灼热的正午，有一个7岁的小朋友, 站在马路边, 哭红了双眼, 膝盖上带有跌倒流的血和伤口. 路人看着他，都觉得心疼. “怎么会有个小孩在路边徘徊, 晒得脸红通通的, 在路边不停地哭呢？爸爸妈妈到哪里去了？“ 😢
原来就在不久之前，幼儿园大班的一位老师带班上的小朋友出门。路过这个路段时，这位小朋友看见路边有一只可爱的小猫，他就跟着小猫走了过去，就这样跟丢了老师细心带领的大队。
当小朋友回过神来时，幼儿园老师带着整队的小朋友已经走远了。他慌张的想要跟上去，却不小心跌了一个大跟斗，双脚膝盖流血，嚎啕大哭。可是，走在很远处的老师带着整队的小朋友，小朋友们嘻嘻哈哈、吵吵闹闹的不停，老师没留意到小朋友少了一位，就在后头嚎陶大哭。直到老师回到教室时，才发现小朋友少了。他马上把小朋友都安顿好之后，就立刻回到现场去找这位跟丢大队的小朋友。小朋友的妈妈也收到了消息，也在帮忙四处寻找孩子。
幸好，这位小朋友并没有走远。妈妈和老师都在现场找到了他。看见老师和妈妈疾步过来的小朋友，向着妈妈大哭、益是哭的更大声。老师连忙向妈妈和小朋友道歉。妈妈安抚着小朋友，可是越是安抚，小朋友越是哭得更大声，这怎么办是好呢？
如果你是这位妈妈，这时候的妈妈会怎么做呢？👩
- 1“会在现场痛责老师的不是，说老师不喜欢小孩，怎么可以把小孩弄丢？“
- 2“会带着小朋友去学校向校长投诉？”
- 3“找律师控告老师？”
这位妈妈看着小朋友哭得很大声、很伤心，马上安慰小朋友说：“没事的，没事的，老师平常对学生都很用心、对你很好。现在没事了，给老师一个抱抱吧。” 小朋友听了之后，点了点头，马上跑过去给老师一个大大的拥抱，向老师说：“老师，没事了，没事了。没有关系。” 老师听了之后，反而很是感动。
这位妈妈采取了一个非常之好的态度，教导孩子宽容对待他人、设身处地的从老师的角度来思考问题。给了孩子一个非常之好的身教、示范，让孩子从小在心里面种下了宽容对待他人的种子，而没有选择当场责备老师，或者到学校向校长投诉，诉说老师的不是。
有时候，我们设身处地的从另一个角度来想想，其实最终受惠的，还是在那位瞪大眼睛，看着妈妈如何亲身示范身教的小孩。
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补教市场的大小，原本就是应该取決於學習能力薄弱的學生願意在繁忙的獨中課業壓力之下， 主動尋求不同於校內課堂老師教學方式的講解，以求取另一種小班制、标靶式的学习方式来习得原本课堂上的知識。
~邓子曰
一年伊始，謹以此文獻與一批在獨中教育路上领着不高的薪水，但仍然坚持自己的抱负、默默耕耘、默默付出的独中老師們，無論是来自北馬、中馬、南馬、東海岸，或是隔着南中国海的东马沙砂獨中，你们的认真教学，我真的很欣赏。
因為2019年的初三升高一的學生人數多於補習班高中老師的開班人數, 造成其中一班的理商無法分班. 那我, 你們的萬能老師, 就把這兩班的學生合成一班, 啃下這個超級難以兼顧的理商合班. 
