2017年7月25日 · ·
刚刚听到一个消息，让我整晚睡不着。
（大家看看就好。麻烦不要COMMENT，不要SHARE。我只是发发牢骚而已。）
我有位朋友的女儿今年初一，小六7A的她想说独中的教育素质比较好，于是放弃 SMK名校 , 进xx獨中。没想到新生报名後的第一月內，班老师就问妈妈：'你的孩子需要补习吗？一星期一次、上课两小时，RM180一科。' （狂冒汗~）
另，某独中高中数学老师还在课堂上公然说：” 你们har, 要补习只可以找我补。 “
如今獨中大行其道，每年把多少有意扣門而入的華裔子弟拒於門外。但，如果獨中在籍老師看準這商機，只在乎银行里的数字有多少、在学校課堂裡教的是死鬼难、即不能激发思考、也不太有实际效益的课程，课后却载一车车的”爱徒“到校外(或假借校內課室)补习/課業輔導，這種現象實在令華社心寒。
我其实很想要对以上这些”独中老师“说 ： ”你若真有本事，就不要教回自己学校的学生。你若真心想赚钱的话，离开独中教职，不可頂着（学校在籍老师）的生招牌(光環)，公然招課業輔導，以致招惹 上课教一半，放学后教另一半 的嫌疑。 ” (話說回頭，如果課業輔導是不收費的話，比較會有道德高度 salute~)
然而， 我从不反对学校老师私下教一点补习，以帮补家计。
默許這現象的存在，就是 促成 部份在籍老師放膽 "肆意" 的最大原因. 西方谚语有一句話，到今天都還相當實用: "沉默是最大的幫凶" . 但話說回頭，如果是校方把“課後輔導“這回事編為校里體制的一部份，則能在 個別老師 的變異數規范至最小(maximize the educational efforts )
有位教育學家，他好像叫孔子，在其論述裡也点出了對於 求學 和 求教這兩者差異，很重要的一点；“1学生主动找老师补习“ 和 “2在校老师主动找补习“ ，这两点（在心态上）是差别非常大的两件事。
因此， （学生）求學 和 （老师）求教，怎么能混为一谈呢？
因此，为了回避利益（害）关系，我在这里有个小小的建议、弱弱的声音；
刚刚听到一个消息，让我整晚睡不着。
（大家看看就好。麻烦不要COMMENT，不要SHARE。我只是发发牢骚而已。）
我有位朋友的女儿今年初一，小六7A的她想说独中的教育素质比较好，于是放弃 SMK名校 , 进xx獨中。没想到新生报名後的第一月內，班老师就问妈妈：'你的孩子需要补习吗？一星期一次、上课两小时，RM180一科。' （狂冒汗~）
另，某独中高中数学老师还在课堂上公然说：” 你们har, 要补习只可以找我补。 “
如今獨中大行其道，每年把多少有意扣門而入的華裔子弟拒於門外。但，如果獨中在籍老師看準這商機，只在乎银行里的数字有多少、在学校課堂裡教的是死鬼难、即不能激发思考、也不太有实际效益的课程，课后却载一车车的”爱徒“到校外(或假借校內課室)补习/課業輔導，這種現象實在令華社心寒。
我其实很想要对以上这些”独中老师“说 ： ”你若真有本事，就不要教回自己学校的学生。你若真心想赚钱的话，离开独中教职，不可頂着（学校在籍老师）的生招牌(光環)，公然招課業輔導，以致招惹 上课教一半，放学后教另一半 的嫌疑。 ” (話說回頭，如果課業輔導是不收費的話，比較會有道德高度 salute~)
然而， 我从不反对学校老师私下教一点补习，以帮补家计。
利弊
默許這現象的存在，就是 促成 部份在籍老師放膽 "肆意" 的最大原因. 西方谚语有一句話，到今天都還相當實用: "沉默是最大的幫凶" . 但話說回頭，如果是校方把“課後輔導“這回事編為校里體制的一部份，則能在 個別老師 的變異數規范至最小(maximize the educational efforts )
教学心態上的不同
有位教育學家，他好像叫孔子，在其論述裡也点出了對於 求學 和 求教這兩者差異，很重要的一点；“1学生主动找老师补习“ 和 “2在校老师主动找补习“ ，这两点（在心态上）是差别非常大的两件事。
- 是好学的学生为了求得更多的知识而 拜师 。
- 是老师为了增加收入而教（课后）书。
因此， （学生）求學 和 （老师）求教，怎么能混为一谈呢？
建議
因此，为了回避利益（害）关系，我在这里有个小小的建议、弱弱的声音；
A校老师是不是应该教B校的学生补习/課業輔導比较好呢？
一来、可以从中得知其他独中的教学方针和教学利弊，
二来、也能增强老师本身的教学应对能力，
三者、更能跳脱教学僵化的框框 ，活化自己的教學框架與視野。
然而，事实是，教回自己学校的学生是比较方便的做法。
一來、备课方便(早上教的和下午教的是同一個教材)，
二來、給分也方便(有球員兼裁判的嫌疑)，
三者、學費也收的很方便(如果校方不強力推行統一集中，這將會是變相鼓勵山頭林立的饥行現象)。
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| 这条路该怎么走下去？ 老师您该很明白。 |
疾首
有梦的家长为孩子求得更好的教（求）学环境，硬是把孩子送进独中。因着独中教学课程的稳定性和獨中師資的優良，這種因素也间接促成独中人数直线上升，独中发展欣欣向荣。然而，家长必须 负担每个月RM400+的学费之余，還要加上 交通费，膳食费，书籍费等等等等，這一連串的費用都会把家长压得吃不消，更何况还有老师“好意”提供的补习服务。让在新生登记的第一天面临孩子求学生涯的两难。忠言
独中 “ 百 年 ” 基业创立不容易，毁 之 ，只需 “ 一 旦 ” 。以上的独中老师，要是您的三千多的薪水不够用，还想赚大钱，出来吧，离开您的教学岗位。你的眼界将会更广，胸怀将会更远。别窝在里面，别把您校学生当成生财工具。
（大家看看就好。麻烦不要COMMENT，不要SHARE。我只是发发牢骚而已。）
注： 再说，1980年左右，独中老师薪水RM900。现在以（某中华为例）资深老师的每月薪酬都有RM 4000以上。薪水应该是不会“低“。但是，如果老师还是 主动 教（课外）课， 那.......... (乌鸦飞过~~)
逆耳
我教（独中）书教了很多年了，从20+年前独中“没有什么人要读” 教到现在独中 “很多人要读” ，什么教书的甘苦没尝过。现在独中人数大涨，独中校内学生人数多了很多很多，反而变成是 部分年轻一代（20+～40+）独中老师的 “商机” ，眼看如此放任肆意的独中教育乱象（校方也似乎管不了），实在令人看不下去。我无意断人财路，只是 《君子爱财，取之有道》，特篡此文，望有意献身独中教育者深思。
祈。
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