鄧子老师的新年祝福

鄧子老师致独中数理补习班家长的 马年 新年祝福与期许

 

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马年将至，万象更新。值此新春佳节，鄧子老师谨向一路支持与信任独中数理补习班的各位家长，致上最诚挚的感谢与祝福——愿大家在马年身体安康、家庭和顺，孩子学习顺利，步步向前。

一路以来，补习班始终坚持把实体课堂的教学质量放在第一位。我们深知，孩子的学习离不开稳定而扎实的课堂。因此，在课程规划上，我们强调内容清楚、结构完整；在教学过程中，注重循序渐进，确保学生 听得懂、跟得上、学得会。


同时，补习班也拥有一支认真负责、经验丰富的师资团队，用耐心与专业，陪伴孩子在数理学习的道路上稳步前行。

我们始终相信，教育不只是追求成绩，更是陪伴孩子 建立信心与学习 的能力。补习班特别关注独中生在学习上的实际情况，尊重每一位学生的学习节奏，帮助他们一步一步克服困难，把原本觉得吃力的数理科，慢慢 转化为可以掌握、可以进步的学科。

展望未来，我们也将顺应时代与家长的需求，逐步推展 线上课程与远距教学，让优质的教学资源不再受地点限制。无论孩子身在何处，都能获得持续而稳定的数理学习支持，作为实体课堂的重要延伸与补充。

感谢家长们长期以来的信任、配合与支持。

祈愿马年为孩子带来 清晰的学习方向 与踏实的成长；愿我们在教育的路上，家长与补习班同在，稳中求进；也愿每一位孩子，都能在这份用心与坚持中，看见自己的进步，走出属于自己的人生康庄大道。


鄧子老师 2 Feb 2026

多年的教学经验 一辈子的教育坚持

原來學生的視角,鄧子老師是這樣的 ! (從高三學生的留言我發現到一些不為我知的秘密)

前幾天，是 2025 年統考放榜的日子。

對我而言，這一屆高三生，真的很不一樣。

2025 年的高三統考生，是 2020 年初一入學就遇上 MCO，全程網課度過三年中學生涯的那一批孩子。說實話，這也是我教得最吃力、最費心思的一屆。

尤其是高三理科的兩個班，除了少數幾位，大部分學生都是在 MCO 結束後的第二年，也就是高一才轉進我班。一邊是理科課程本身的難度，一邊是學生基礎的落差，夾在中間，我常常是邊教邊調整、邊走邊修。這一屆，是我真正感受到「教學不是照本宣科，而是不斷取捨」的一屆。

2025年, 我的成績表總結如下：

高三理科

及格率：100%

A：高數 I（35%），高數 II（23%）

B：高數 I（55%），高數 II（54%）

高三文商 / 商科

及格率 100%

A：高中數學（92%），高級數學（83%）

B：高中數學（8%），高級數學（17%）

我知道，有一部分理科生對自己的成績並不滿意，覺得不夠理想。
但我也很清楚，你們每一個人，都是用自己的方式，盡力走完這一段艱難的高三。

成績是一個結果，但它從來不是全部。

在學生們一個個來向我報告成績的時候，反而是他們留下的訊息，讓我忍不住嘴角上揚了一下。那一刻我才發現 , ( 呵呵呵~ )

原來，在學生眼中，鄧子老師是這樣的。

這個學生的視角，我現在才知道。

(為保護學生, 故隱其名)

1 林X伊(高三文商)

非常感谢老师一直以来的教导让我的数学和高数都荣获A1的佳绩。每次问老师问题老师立刻讲出解题思路时都觉得老师是神一般的存在，很多课上教的数学口诀也很神奇地就背下来了，还缩短了许多解题时间。虽然每次补习时间刷题真的刷到很累，题目越来越难，越来越崩溃，感谢当时的我可以坚持一直去补习，解题一次比一次快，很多题目也做得得心应手。最后再次感谢老师的耐心教学，祝福您未来一切顺利，培养出更多优秀人才！

2 楊X暐(高三商)

我觉得我的数学有A1真的是因为有这个补习的关系，如果没有这个补习我都不懂我对数学感兴趣，谢谢邓老师，也谢谢初中教我的宗老师。 

3 王X欣(高三商)

谢谢您邓子老师，我来这里补习的时间确实比其他人晚了很多(高三2月)，一开始确实会比较自卑，毕竟我也明显感知到我与他人的差距。但是与我想象中的不同，迎接我的不是不耐烦不是埋怨，而是很细心的教学与鼓励，这让我感到很暖心，也让我更有动力去学习数学和高数。虽然高数成绩一般般（B4），也确实在我预料之内，但数学得到了A2❣️希望您可以继续坚持教学之路，在这路上还有许多与我相似的孩子需要您的指引。㊗️您身体健康，2026年快乐！！

3 陳X一 (高三理) 

上课时嚣张了一点，不过非常感谢邓子老师这一年多的教导.

4 黃X雯 (高三理)

老师，认真讲我的数学进步非常非常非常非常非常多，非常感谢老师的辛勤培养。我一开始在知道这个补习中心的时候是因为有很多数学成绩很优秀的朋友都有在这里补习。我就在想，到底是因为他原本就聪明只是刚巧在这个补习，还是这个补习真的这么厉害？我发现了，其实是两个都有。因为我们很聪明来到了这个补习激发我们的潜能才会有好的成绩。

5 徐X升 (高三理)

谢谢邓子老师对我四年的教导，您的教育精神会永远刻在我的心里，并且永远不会忘记您。我的成绩还有很大的进步空间，可能会让你些许失望，但这不是您的错，只是我做得不足，而且我接受我的成绩，并且感恩老师的教诲。

6 呂X延 (高三理)

邓子老师，祝你身体健健康康，不要过度劳累，注意休息，谢谢你这三年的教导

7 呂X霆 (高三理)

谢谢邓子老师这么用心教导 我令你失望了 但是老师你很好～ 辛苦你了 

8 潘X惟 (高三理)

谢谢邓子老师这不到两年的教导，让我的数学成绩在这短短的时间内得到了很大的进步。

 9 張X舜 (高三商)

谢谢老师一直以来的教导，那些我不会的数学题老师都很有耐心的为我解答，得知我两个数学都A1的时候我很开心，真的要谢谢老师，祝老师身体健康，幸福平安，最重要的是天天开心，我们有空再聚！

全文的最後，並不意味著結束，而是另一個開端。

我在很多年前所拍的照片, 當時這個畫面給我的感動, 手一滑就按下了快門. 

今年 (2026年)，我接手了一班初一循人的孩子。且看 五年後，這一班小朋友能走到哪裡、能達到怎麼的高度, 我相當的期待。 

 下一篇
[嗟乎！师道之不传也久矣！]

嗟乎！师道之不传也久矣！

大家好～

今天想和大家聊聊一句出自唐朝韩愈《师说》里的名句：
「嗟乎！师道之不传也久矣！」
意思是：「唉～学习的正确态度，已经很久没有好好传承下去了啊！」

这里的“师”，其实不单指“老师”这个人，而是“学习的方法与态度”。

📚 可是现在，很多人把“学习”看成一种“交易”——
家长花钱、学生上课，好像只是买知识。
慢慢地，学习真正的意义就被忽略了。
如果我们只为了分数、只为考试而学，那学习就变成了一门“生意”。

所以啊，就算老师再幽默、课堂再轻松，
学生该有的尊重、该有的学习态度，还是要有的。
“尊师重道”不只是古人的话，而是学习中最基本、最重要的礼貌。

希望大家都能明白——
学习，不只是“被教”，更是一种

认真、谦虚的学习心态 ❤️。

本文改变自 邓子老师2013年贴文 -->《尊重老師 , 好比尊重自己》

下一篇:

  “学” vs “习”——其实是一对好兄弟！

这一对“好兄弟”！其实是 "学" 和 "习" .

  “学” vs “习”——其实是一对好兄弟！

你知道吗？
“学”和“习”  这两个字，看起来好像双胞胎，其实是一对形影不离的好兄弟。

👦 “学” 是哥哥 ——代表第一次接触新知识。
当你第一次听老师讲“二次方程”，或第一次看到“光合作用”的时候，
那就是在“学”！
老师正在为你打开一扇新世界的大门，让你第一次“遇见”知识。

👧 “习” 是弟弟 ——代表不断练习，让知识真正变成自己的本领。
就像第一次学骑脚车，刚开始总会东倒西歪、摔几跤。
可你每天坚持练一点，慢慢就能稳稳当当地骑着去兜风。
—— 这，就是“习”。

💡 所以，“学”让你知道知识；“习”让你做到知识。
如果只“学”不“习”，
就好比买了一台新手机却没充电——
再漂亮也永远亮不起来。 📱💤

👆👆家长上传来好消息。
小六的宝宝正在预先学习初一数学第一章的内容。
趁着11月份的假期，为宝宝的初中数学打好好初一的基础。赢在起跑点。

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📜 孔子说得好：

“学而时习之，不亦说乎？”
意思是：学了之后要常常练一练，
当你发现自己真的一点一点在进步，那份开心，其实就是成长最棒的成就感！ ✨

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🌟 小故事时间 🌟

立为是一名独中的高二学生，脑袋灵光、理解力强。
但有个“致命缺点”：不爱复习，也常常忘了交作业。

考试前他信心满满地说：

“我上课都听懂了，不用复习！” 😎

结果一到考场——
“咦？公式呢？定义呢？”
脑袋瞬间一片空白，汗从额头一直滴到考卷上。 😰

最后成绩出来……卷面只有 20 分。
连他自己都无语 🤦‍♂️。

痛定思痛之后，他开始每天花 15 分钟复习。
到了期末考试，成绩直接进步了 45 分！ 🎉

“原来 ‘习’ 才是让知识变成实力的关键啊！”
他感叹道。

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📘 很多人愿意学习，
却不愿意练习，
更不愿意复习。

结果，他们的努力，只停留在“知道”，
却达不到“做到”。

所以，记住这句话：

“学得快，不如练得稳；
懂得多，不如记得牢！”

—— 与鄧子老师的学生们共勉 🌟

31 OCT 2025

本(上)文改編自 2013年鄧子老師的以下两篇貼文：
1 如何 學 和 習 ? 篇一  👈 点击

2 如何 學 和 習 ? 篇二  👈 点击

下一篇:

這，才是一位數學老師最終能教給學生的事。。。

期待李老師的華麗回歸

期盼李老師回歸

https://www.instagram.com/reel/DQW-a6cktov8kdA5BkhLlOoTQDLRbkuLDh3jn00/?igsh=YjVwOGUzdndzN2Vs

我們「獨中數理補習班」 的李老師是一位 有愛又有教育熱心的好老師。因為需要兼顧家庭(兩位孩子都很小)與事業的關係，李老師不得不作出這個決定，回歸家庭。

然而，在這短短的10年裡，李老師由教育界的小白直到能 “獨當一面”成為一名出色的補教老師，少不了的是李老師本身的教育熱誠和對教學的認真程度。

雖然我心裡萬分不捨，但心裡還是給於李老師大大的祝福。

最後，還是那一句：“在外面玩累了，記得回來家裡吧。” 家裡的門，家門的門鎖號碼永遠都不會換。

*願 平安 親子和樂

這，才是一位數學老師最終能教給學生的事。。。用理性與勇氣去體驗他的人生。

「教好數學只是起點，教會學生用數學思維看世界，才是教育的終點」。

🧮 一位數學老師的使命

身為一名老師，我把課教好、讓學生聽得懂，這都只是「稱職」老師的最低標準。

就以數學這一科來說吧——

讓學生打好運算基礎、熟記公式、掌握代數技巧、理解三角函數的加減乘除，甚至能靈活運用微積分的概念，這些都是我們身為數學老師最基本的功底。

但如果教學只停留在這裡，那還遠遠不夠。如何能應對未來的AI浪潮的沖擊?

更重要的是——

我們需要引導學生如何思考、如何審題、如何分析問題，從題目裡擷取有用的資訊、整合理解，并作出較為正確的判斷, 這才是 教 [數學] 這一科的真正的價值所在。

不過，這仍然還不是教學的終點。

數學的最高境界，不在於會解多少題、能得多麼的高分，而在於能否用數學的理性思維來看待這𣊬息萬變的世界。我們必需從生活的小細節，到對事情的判斷與態度，甚至面對人生的選擇與分析，都必需能展現出條理、邏輯與理性的全人個性。

一個會數學的人，也許能計算得失；

但，

一個懂數學的人，能用理性與勇氣，去體驗他的人生。

這，才是一位數學老師最終能教給學生的教學終點——不只是知識，而是一種生活的睿智。

鄧子老師

26oct2025

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我不喜欢学生赶在最后一分钟才来 交作业...

不為別人，只為自己，為未來的你而努力。

你看我現在的生活是多麼的惬意和享受，不要太羡慕， 你知道嗎？       我在過去的30+年   曾經流出過   多少斤的  血 和 汗，才能有今天一般   “過上我囍歡的生活”  。

你現在必須做的是   努力學習、  

為  未來  美好的你 的生活 打拼，

未來才能過上   「你想要的生活」 。

見賢思齊，  別光羡慕妒忌，

      拿出真本事來，   為自己，

不為別人，用心的努力看看，

    未來才不會後侮   “早知道...” 

 或 “為啥當初我沒有努力到”。