告訴我：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。

      我很明白，個別家長／學生都會有其他的生活考量及其他因素的影響 而退補。但是也請大家明白，我們補習班的候補名單waiting list里，還是時常會有學生擠不進來。

      為了顧及公平原則，我們必須以 排位優先秩序 來處理學生的入（退）學籍。而且對於 退學的學生，如果日後還想要再回流的話，通常都要重新排位，排到來可能是几年後的時候了。

      是故，（給今天還在中學的你）我們還是好好珍惜我們相處的當下。只要你還是我的學生，還坐在我班上的位子的一天，我一定會 好好珍惜 這個教你的機會 。就算退補了，我還是歡迎你在星期天回來打打羽球。

      是故，（給今天已經畢業的你）畢業後去了那里？開展了甚麼新工作／人生？歡迎回來找找你們的彭老師 黃老師 宗老師 符老師，向老師們報告下你們的行蹤。何須帶甚麼手信，畢竟最單純的見見面，告訴我們：“你還活得好好的“，是你們能給老師的最大的(老懷)安慰。
 

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家長的支持 和 學生的努力 ，才是為師最大的教學動力。



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家長的支持 和 學生的努力 ，才是為師最大的教學動力。

今天收到一封家長寄來的SMS。

(對白)

“xx時常為了活動而遲到，謝謝老師一直以來的寛容教導“

“他對學習認真負責，這是我對他寛容的主要原因，也是家教好的因素“

“老师好！xx一直以来为了学校的联科活动时常迟到和缺席，感谢您的宽容续续教导，统考成绩我们很安慰，再次感谢。xx妈妈“

“家长的努力，对孩子来说很重要。他会记在心里的。 我没做什么事，只是开了一个门而已。 (不好意思，我不常带这只手机，没接到您的电话) 感恩您的感谢。“

~完畢~

這位孩子的學習態度很積極，對事情非常的負責任，要不然學校的几項大型活動的干部一職，也不會找上他。每次他要是有甚麼活動會議，不能來上課，他必定會打聽“今天上了甚麼“，然後儘快在下一次上課前，把他所落後的課程進度趕上。這也就是為甚麼我會說：“這是家教好的因素“。

今天黃媽媽寄來這封短訊，向我道謝。（孩子在統考兩科數學成績皆拿A）我想，“我沒有做甚麼，只是開了一扇門而已“。

家長的支持 和 學生的努力 ，才是為師最大的教學動力。

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當老師的，最開心的是收到學生的感恩信。



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忘記背后，努力面前的，向著標竿直跑。

        又是新的一年開始了，每逢月初，當學生把學費交給我時， 我都會要求他們簽個大名。  

       几天前， 一位學生給我學費時，我找遍了整張表 都找不到他的名字：“奇怪！這位學生跟了我好多年，怎麼會沒有他的名字呢？”我心里納悶。 結果還是這位同學自己找到了自個儿的名字。  “啊~~原來妳己經高二了！” 我還拼命的在初三的那欄找他的名字呢。

       我還記得初見面時他那副稚嫩的模樣……還有每逢考試前那擔心得要死的神情…… 似乎還能在他專注解題的神情中找到當年一絲的青澀。 啊~~原來他己經高二了。    

 

       時間飛逝，昨日的小六畢業生，今日己經是高中二年級的學生了。

       同學們， 歲月不留人呀，好好把握機會，在讀書的黃金時期儘力把自己最好的一面表現出來。

       “忘記背后，努力面前的，向著標竿直跑。”(腓立比書三章13-14節)  

       Forgetting what is behind and straining toward what is ahead, I press on toward the goal.      (Philippians 3:13,14)


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沒 有 自 信 的 孩 子 .



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不要再来霸占位子了,每个位子都是珍贵的.

DengziLaoshi story telling 鄧子老師講故事





        中午接了孩子放学，一家人在茶室吃饭。忽然有个20几岁的瘦削男子走过来拍拍我的肩膀，我转头一望，笑道：“原来是你。” 年轻人也笑了。一陣寒暄過後, 這位年輕人趕路上班去了.我看着他的背影, 不自覺的告訴我娘子说：“他就是陈xx，很久以前我有跟你讲过的，有一个初中一的小男生，放学后搭巴士到leisure mall对面的大同花园，然后走20几分钟的路来我这里补习的，放学后等他妈妈骑摩哆来载他的那个啊，你记得吗？有一次下大雨，他被淋到全身湿透透的啊，记得吗？”

         "记得记得，我记得有这样的一个学生。至少是十二年以前的事吧。" 我娘子一边听，一边看着这个小男生,我總覺得眼前这个年轻人还是跟从前一样令人疼惜啊！每周两次步行20几分钟從 leisure mall 到康樂去补习的日子，他坚持了6年。

          遇見這位小朋友, 讓我想起去年有个家长，她的孩子经常缺课，学习态度懒散，功課沒有做, 還在班上大聲頂嘴.我在多次勸告,說教還與家長溝通之後,發現家長諸多理由徧坦孩子,而且也無法可施的情況之下,為免他的糟糕學習態度影響其他學生, 便跟她的孩子说：“你上完这次课以后，另外找別的補習老師吧” 结果，当天晚上就接到这个妈妈的电话，她在电话里叫嚣：“为什么我的孩子不能继续补习？我们是消费者，我们有权利怎样就怎样！有时没来上课有什么大不了？我有给钱的......我可以告你的......”

         遇到这种家长真的令人吐血，她以为补习老师都是可以让她用钱来糟蹋的？还是她以为补习老师只要看到钱就可以任由学生和家长为所欲为？

         我想她来错地方了，我们只接待有心来学习的孩子，希望每个来上课的孩子，都能珍惜这样的机缘，并持之以恒。没有心来上课的孩子和家长，拜托不要再来霸占位子了，每个位子都是珍贵的。

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turning point

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