“老師，這些紙可以拿去回收。”我的messenger 收到一則訊息。我慢步走出來瞄了一下：“甚麼紙來滴哦？” “我今年用過的作答紙，大多數是用來做數學的”，學生回答道。
看來是學生正在整理書架，把所有的廢紙堆成一堆，要送去廢紙回收厰。
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| OMG~ 才一年的數學作業, 有醬多夠力多張嗎? |
每年都會有一兩位學生把他那一年所收集的數學作業拍照傳給我，同時也很開心的傳來一句話：“老師，這是我的光榮成就.” 我很欣慰。但那些都還只是停留在手機、或電腦的平面裡，感覺還沒那麼震撼。而這天看到的是一整疊活生生的實體在我面前，這種在這一年下來與學生們共同拼博的成就感，實在是讓人非常之滿足。
更何況，今年是MCO年，學生獨自上網課的當下，還能自律、自省、自動、自發的完成 數量不少、質也不輕的作業，實属難得。
事後，這疊紙該如何處理呢？應該會是_____(來點建議)______吧。
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給(MCO年)2020年高三小朋友們的最後的祝福話語